Le Département étudie la possibilité d'ouvrir de nouvelles écoles et établissements d'enseignement au profit des communautés mauritaniennes à l'étranger, en coordination avec les secteurs gouvernementaux concernés, en réponse aux demandes formulées par les diasporas lors des concertations menées par le ministère des Affaires étrangères.
Ces déclarations ont été faites par la ministre de l'Éducation et de la Réforme du Système de l’Enseignement Houda Babbah, au cours de son intervention faite au Forum des communautés mauritaniennes à l'étranger.
Les revendications liées à l'éducation portaient sur l'ouverture de nouvelles écoles dans les pays de résidence, l'organisation de rencontres d'été pour les élèves brillants et la numérisation des services éducatifs pour en faciliter l'accès aux Mauritaniens de l'étranger, a ajouté la ministre.
Toujours selon elle, la Mauritanie dispose actuellement de deux établissements éducatifs à l'étranger : l'Institut culturel mauritanien de Banjul, en Gambie, qui compte 470 élèves, et l'École fondamentale mauritanienne de Bamako, au Mali, forte de 338.
Le ministère travaille à établir un diagnostic de la situation des deux établissements et à améliorer leurs conditions d'enseignement au cours de cette année et de l'année prochaine, parallèlement à l'éxamen de la possibilité d'en ouvrir de nouveaux, selon les priorités et les moyens disponibles, a souligné Mint Babbah.
Les demandes reçues par le ministère des Affaires étrangères de la part des diasporas ont été transmises, dira-t-elle, aux secteurs gouvernementaux compétents, où des commissions techniques sont chargées de les étudier et de déterminer ce qui peut être mis en œuvre dans les meilleurs délais.
Digitalisation des diplômes et du contenu pédagogique
Concernant la numérisation des services éducatifs, la ministre a déclaré que le secteur a œuvré à la numérisation des diplômes scolaires pour faciliter la vérification de leur authenticité, notamment pour les Mauritaniens résidant à l'étranger, qui rencontraient des difficultés pour finaliser les procédures de vérification de leurs diplômes auprès des institutions étrangères.
Elle a expliqué que ces mesures visent à faciliter les démarches administratives liées aux études et à l'emploi, et à réduire le besoin de correspondances directes avec le ministère pour vérifier l'authenticité des documents scolaires.
Le Département a numérisé le contenu pédagogique à tous les niveaux, y compris les manuels scolaires et les guides des enseignants, et l'a rendu disponible en ligne pour en bénéficier à l'intérieur comme à l'extérieur du pays, a précisé Houda.
Le travail est en cours pour développer un système numérique de gestion des ressources humaines et de suivi des établissements d'enseignement, a-t-elle indiqué, soulignant que cette orientation inclut l'intégration des écoles mauritaniennes existant à l'étranger dans ce système et la mise à disposition de services électroniques spécifiques.
Réforme du système de l’Enseignement
La ministre a présenté un aperçu des réformes qu'a connues le secteur de l'éducation, évoquant la création de l'École Républicaine, l'adoption de la loi d'orientation de l'éducation, l'extension des infrastructures scolaires, le recrutement d'enseignants et le développement des programmes éducatifs.
Elle a déclaré que le secteur a vu le recrutement de plus de 16 000 enseignants au cours des dernières années, ainsi que des mesures visant à améliorer les conditions des enseignants, incluant la révision de certaines primes et la création de nouvelles, la création d'un fonds pour le logement et d'un prix d'excellence.
Elle a affirmé que le développement de l'enseignement destiné aux communautés mauritaniennes à l'étranger fait partie intégrante de la réforme globale du système éducatif, insistant sur l'importance d'écouter les demandes des expatriés et de les associer à la définition des priorités des services éducatifs qui leur sont offerts.
